Značaj poslovne inteligencije u digitalnoj transformaciji visokoškolskih ustanova
DOI:
https://doi.org/10.63356/stes.soc.2025.001Ključne reči:
poslovna inteligencija, digitalna transformacije, visokoškolske ustanove, poslovna informatika, upravljanje obrazovanjemApstrakt
Uvod: U savremenom digitalnom dobu, visokoškolske ustanove suočavaju se sa izazovima koji zahtijevaju brzu adaptaciju i efikasno upravljanje informacijama čija se količina konstantno povećava. Poslovna inteligencija (BI) se nameće kao ključni alat u procesu digitalne transformacije, omogućavajući donošenje informisanih odluka, optimizaciju procesa i unapređenja cjelokupnog
kvaliteta obrazovanja, što je od strateškog značaja za razvoj obrazovnih institucija.
Cilj: Cilj ovog rada je da se istraži značaj poslovne inteligencije u kontekstu digitalne transformacije visokoškolskih ustanova, s posebnim osvrtom na njen doprinos strateškom upravljanju, efikasnosti administrativnih procesa i unapređenju studentskog iskustva.
Materijal i metode: Rad se zasniva na analizi sekundarnih izvora, uključujući relevantnu akademsku literaturu iz oblasti poslovne inteligencije, kao i objavljene naučne radove u različitim časopisima i na internet stranicama. Primijenjena je komparativna metoda za analizu primjene poslovne inteligencije u visokoškolskim ustanovama širom svijeta, uz fokus na mogućnosti implementacije u domaćem kontekstu.
Rezultati: Rezultati ukazuju na to da primjena sistema poslovne inteligencije omogućava visokoškolskim ustanovama da efikasnije upravljaju resursima, prate akademski uspjeh studenata, optimizuju nastavne planove i unaprijede transparentnost u odlučivanju. Poseban značaj ima integracija sa postojećim informacionim sistemima, čime se stvara osnova za pametno upravljanje obrazovnim procesima.
Zaključak: Poslovna inteligencija predstаvlja neizostavan segment digitalne transformacije visokoškolskih ustanova. Njena primjena može značajno doprinijeti modernizaciji obrazovnog sistema, povećanju konkurentnosti univerziteta i boljem povezivanju ekonomskih i informatičkih aspekata upravljanja obrazovanjem. Potrebno je pratiti svjetske trendove i nastojati ih na adekvatan način primijeniti u institucijama visokog obrazovanja kako bi kvalitet obrazovanja postao konkurentan u 21. vijeku.
